就好像我們大人喝紅酒那樣，品嚐一口紅酒之後，接著嘗試一下描述我們所知的酒中的味道、口感、嗅覺。如果我們每次喝紅酒都有這樣的感官“訓練”，久而久之，我們對紅酒的酒質成份便會變得相當敏銳，成為內行的品酒對象。
同樣的方法，也可用在協助小朋友，讓他們給自己的大腦回饋資訊，鼓勵它產生更精緻、更豐富的感受和圖像，這有利於小朋友的智慧發展。
相反的，若長期忽視或者壓抑小朋友內在的感受和想像，他們的腦部處理感知的機能會變得越來越遲鈍。
老爹和太太從小就嚮往藝術的世界，我們在純美術領域呆過一段日子，後來我們為了生活，太太向商業美術方面發展，而我就進入文字領域，當記者去了。現在大兒子以諾已8歲了，她不斷鼓勵孩子也學習純美術，還身體力行，和孩子一起去拜師學藝。
最近令人鼓舞的是，小女兒以迦也加入了學藝行列，每週六下午陪同母親和哥哥到美術老師的家去。別小看這位小朋友，她學藝可是似模似樣的哦！顏料和紙張一起帶在手，才出門呢！
還有，兩位小朋友還是小小鋼琴手，每週六上午他們隨同太太去音樂學院學琴，屈指一算也快兩年了。雖然他們的彈奏技巧還有待磨練，但對老爹和太太來說，只要他們對音樂還存興趣，他們就有望能在這方面取得更高的造詣。
寫作也可以提升智慧，這點老爹絕對贊同，因為老爹自15歲開始，就對文學和寫作產生了濃厚的興趣，16歲那年讀中四，當了馬來西亞「星洲日報」學生記者，兩年任期結束後，投入社會，分別還當過三家報社，即「中國報」、「星洲日報」和「南洋商報」的記者。
寫作至所以可提升智慧，主要是作者可把內在豐富的感受描寫和表達出來。寫作不僅是表達現在的內心感覺，在向心靈追尋過程中還會引發出新的、更豐富的感受和見解。
小朋友如何懂得寫作，他們從何處獲得寫作題材？要培養小朋友寫作，那父母就別吝嗇和小朋友讀故事的時間了。每個晚上臨睡前，讀一、兩上小朋友睡前小故事，將有助於他們長知識，豐富他們的字彙使用和文字創作的能力。
七、八歲的小朋友可能還無能力寫上一篇好幾百字的文章，但簡短百字“我的志願”文章相信難不倒他們。讓他們用心完成，父母當配角就好；文章的結構和鋪陳由小朋友去決定，在旁父母當個活字典就好了。
文章寫好了之後，讓他們高聲讀出來，當他們有父母當讀者和聽眾，就多了一重的鼓勵，小朋友更能自我肯定內在感覺和想像。
小朋友只有對自己的內在感受保持敏銳，才能接通那源源不絕的直覺和靈感，將來成為出類拔莘的人指日可待。
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