蘇緋雲博士
生物化學博士
「爸爸，你錯了！」一進門，聽見一位小孩，一本正經地告訴他父親。
「我怎麼錯了呢？我沒作錯事呀？」爸爸很有耐心地解釋。
「你錯了，我不跟你玩了！」這位五、六歲的孩子說。爸爸「錯」在那裡？
「你沒有聽我的話，我要把這個放在這裡，你沒有聽我的話，你錯了，我不跟你玩了！」
這段對話真有意思，它的主題是：「你沒有聽我的話，就是錯了。」
這孩子從什麼地方學到這「錯」的定義呢？
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蘇緋雲博士
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一群媽媽，約我吃飯，一邊吃，一邊談話。
「孩子回家，襪子到處丟，家裡亂七、八糟，我喜歡整齊，也希望孩子有整齊的習慣。怎麼叫他收拾整齊呢？」一位問。 「為什麼家裡要整齊？什麼叫做整齊？襪子當放在那裡？」我問。 .....
「聖經說襪子要放在那裡？」我再問。她們都笑了，因為沒有人想得到聖經說襪子要放在那裡。
「既然聖經沒有說，那就不是那麼重要的事情了，」我說，「不要為了不重要的事情傷親情」。
「我就不理了，那天我從沙發墊下找到孩子的襪子，我還跟他開玩笑。這種事，笑笑就好了，」另一位說。
「為什麼孩子小的時候還比較聽話，大了反而不聽話?」又一位說。
這些談話，引起了一些題目：孩子聽話，聽誰的話？錯，何謂錯？家裡的規矩，什麼規矩？誰的規矩？
我們做父母的，要不斷地提醒自己，孩子不是要聽我的話，而是要聽愛他的天父的話，我也是要聽天父的話。因為，只有造天地的父才是十全十美，在祂沒有錯誤的。 「錯」，是什麼？是達不到天父「對」的標準。不是不聽我的話。如果孩子說：「爸爸，你錯了，你沒有聽我的話，」這就給我一個機會來審察自己，教得對不對；教得有沒有效果？有沒有不經意講錯話了，有沒有叫孩子誤會了。什麼是「對與錯」的標準？給我們一個機會再解釋「對與錯」的標準不在人，而在造人的主宰。
家裡的規矩，什麼規矩，誰的規矩？原來，不是人的規矩，而是天父的規矩，才是我們要遵從的。我們在日常生活中是不是持久地被這觀念充滿我們的頭腦？如果是的話，我們的言語和行為自然就會跟從這觀念。如果我們發現自己有時候忘記了，表達出來的是自我中心：「你不聽我的話就是錯了」。那麼，我們要謙卑認錯，請孩子幫助和鼓勵我們學習，漸漸養成尊天地的主為主的新習慣。
回到丟襪子的問題，我們可以和孩子商量，臟襪子放在什麼地方最順手最方便。常常，最順手最方便的地
方，就是進房子脫鞋脫襪子的地方。就算有時候孩子忘記了，隨手亂放，也不是一件大事，不必為這種事罵人，叫家裡的氣氛失去甜蜜。如果以前為了這種事而傷害家裡的安寧，你現在可以跟孩子談談，告訴他們以前自己不懂，現在知道家裡的規矩要服從天地的主宰，請孩子與你合作，一同學習。如果孩子長大了，還是亂丟襪子，怎麼辦呢？試試先和他商量，問他有什麼好建議。比如，「家裡有些地方是大家公用的，這些地方大家有責任保持乾淨整齊，好衣服鞋襪不要亂放，如果忘記的話，我會把這些東西放在某個地方，如果你看見這類東西在公用的地方，也可以照辦」；或是「如果你忘記了，我就把你的衣物放在你的房間，好嗎？」聖經(天地之主的話)說：我們「要治理這地」(創1)，幫助兒女明白這觀念：「我們是經理，要向老闆負責任，讓我們從小學習治理這地。」這個觀念也延伸到治理地球上其他東西，這個地球是天父創造給我們居住的，就如自己的家一樣。
媽媽帶了她二歲半的孩子來到餐館吃飯，忽然間，孩子把食物拿來丟，媽媽應該怎樣做？一個媽媽說：「我就打他的手；但是，他也打我的手。」當然，這顯然不是好辦法。我建議，抱他離開桌子，到沒有人的地方去(起碼到少人或沒有他認識的人的地方去)告訴他：「食物是天父給我們吃的，不可以浪費。還有，東西不可以丟，因為會丟到人，傷害到人。我們要彼此相愛、相敬，不可以傷害人。天父愛我們，所以不要我們彼此傷害，你剛才丟食物是錯的。媽媽愛你，不願意你做錯事，傷害人，傷害自己。以後不要再丟東西了，知道嗎？」
把他帶離開現場，是因為「愛是不做害羞的事」(林前13)，不要在他人(特別是他認識的人面前)說他的錯處。如果過了一陣子，他再丟一次，又立刻抱開他，再講一次，傳遞上帝的愛和因為愛而設的規矩。傳遞你的愛和因愛而教他上帝的規矩。在這過程中，請注意不要有任何態度或行動或話語，叫孩子誤會你的愛或上帝的愛，也不要叫孩子以為「錯」的定義是你的，所以千萬不要生氣。要是幾次之後孩子還是「不記得」，你可以和他商量用另一辦法幫助他記得，其中可用的辦法之一是打，但是，仍然是不可以生氣，仍然是要溝通你的愛和上帝的愛，仍然是告訴他「錯」的定義是沒有達到天父「對」的標準。這樣，我們自己在學習「對」與「錯」的定義，孩子也在學習，大家一齊進步。
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