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麥道衛(Josh McDowell) |
麥道衛(Josh McDowell)
女兒藹莉小學四年級時，班上發生了一件事：有幾位學生趁老師離開教室，拿了老師桌上的物品，把玩一輪竟把東西弄壞了，他們立刻把東西放回老師桌上。
老師發現東西被弄壞了，就查問班上的學生。她先問一位同學，女同學因怕事就支吾以對。老師接著問藹莉，她雖感受到同學的無言壓力，卻勇敢地說出實情。
翌晨我請女兒到她最喜愛的餐廳吃早餐，告訴她我以她為榮，因為她不怕群眾壓力，做了她應該做的事。
我 曾多次為我的兒女做了誠實正直的事而欣喜自豪，因為我知道，在今天的社會裡，誠實正直的人已不多見。近日報上發表了一項調查報告，指出中學校園裡瀰漫著欺 騙之風，調查共訪問了很多位成績優異生，其中80%承認曾在校裡欺騙或作弊，包括抄襲功課及考試作弊。加一項全國調查又發現，在13至29歲的人口中，差 不多一半(44%)認為"撒謊有時是必需的。”很大比數的青少年人認為，在商店內行竊及其它方式的偷竊不過是學校及社區的潮流玩意兒。
這類行為及問題並不限於“問題兒童”，就是在教會的青少年人，本身或父母是基督徒的青少年人，也普遍出現上述情況。
催 生了“明辨是非運動”的一項調查，揭示了信主青少年人當中有不誠實行為者比率極高，這調查訪問了福音派教會裡的3795名13至19歲青少年人，發現3人 中有2人曾在過去的3個月內，“向家長、老師或其它成人撒謊”，比率高達66%，在同時期內曾向友人或同伴撒謊者，則佔59%，曾在考試測驗或類似評估中 作弊者，比率為36%，曾偷錢或其它物品者亦高達15%。
這項研究亦發現，我們的青少年人視欺騙為得好處的捷徑，可以討長輩父母歡心，他們甚至不認為這是不當的行為，又甚少考慮不誠實帶來的後果。
但我要我的孩子遠離這些惡習，我要我的兒女堂堂正正做人，不欺騙人、也不會對我或其它人說假話，我不許他們貪圖不屬於自己的東西，人從商店偷竊東西，也不巧取雇主的時間。我要求他們說誠實話，行為正直。我希望他們安分守己，單憑誠實無偽的品格贏取別人的尊敬。
我要教導、訓練、引導孩子誠實。我要我的孩子記得我的真誠品德，我要贏得兒女的尊敬，我要行為正直，像我天父。
爸爸的形象
幾千年前，神在西奈半島向摩西顯現，向人類頒下兩在誡命：“不可偷盜。不可作假見證陷害人。”(出21：15－16)
神重申、補充他的準則，並吩咐人應用在日常生活裡：“你們不可偷盜、不可欺騙、也不可彼此說謊......不可欺壓你的鄰舍，也不可搶奪他的物.. ....。”(利19：11－13)。
神清楚向他的子民顯明他的準則：凡說謊、欺騙和偷盜都是犯罪。這些命令顯出神喜歡人要有的品行，就是真誠、坦蕩的心懷和可靠。神重視誠實，所羅門王有這樣的體會：「說謊言的嘴，為神所憎惡。行事誠實的，為他所喜悅。」(箴12:22)
誠實的原則源出於神的性情。我為了獎賞女兒的誠實行為而帶她吃館子，但我更要把握此良機教導她所以我問她：
「乖女兒，為什麼說謊話是不對的？」
女兒充滿信心回答：「因為聖經說。」
「但是為什麼聖經如此說呢？」
「因為是神的吩咐。」女兒仍充滿信心。
「那麼，為什麼神要這樣吩咐呢？」
女兒很奇怪地望著我，最後她直認：「我不知道。」
我緊握女兒的雙手，直望她的眼睛，我要她一生不忘我的一番話：「藹莉，神就是真理，誠實無偽是他的性情，凡不誠實或虛假的言行，就是違反神的性情，所以就是罪了。」
誠實是對，不誠實是錯的，因為神本身就是誠實正直，我們不應說行為誠實，或他擁有誠實的品質，因為誠實是神的一部分。難怪摩西與神相遇後在曠野高歌：「他是磐石，他的作為完全，他所行的無不公平。是誠實無偽的神，又公義、又正直。」(申32:4)
他是"無謊言的神"(提多1：2)。保羅知道當神向人承諾時，人就可以放心，因為「神決不能說謊」(來6:18)。學者朱維諾指出，有一永恆的普世準 則，：真誠的標準，既不會搖動，也不會改變，因為聖經說：「我們縱然失信，他仍是可信的，因為他不能背乎自己。 」(提後2:13)
正因神誠實正直，人說謊就是違背神的性情。正因神誠實正直，人互相欺騙就是冒犯神。正因神誠實正直，人偷盜就是侮辱神。神容不下任何虛謊，按神的屬性，誠實正直是美善，不誠實、作偽或偷盜就是邪惡。
我要教導兒女，令他們明白神真誠無偽的性情，使他們知道凡行事為人像神的就是好的，凡行神不喜歡的事就是罪了。為父者也要以身作則，言行要反映出神的性情。孩子自會明白誠實的上上之策，因為這才能討神喜悅，也會反映出神的性情，讓別人能從我們身上看見神。
當然，成功的關健就是前文所述的「父子相連」，我先要與天父緊密聯繫，每天透過禱告靈修與他相親，且要奉行他的誡命，我才能活出神的形象，切實地給孩子一個好榜樣。
示范正直的生活
神為以色列人樹立向孩子教導真理的榜樣：
「以色列啊，你要聽，耶和華我們上帝是獨一的耶和華；你要盡心、盡性、盡力愛耶和華你的上帝。我今日吩咐你的話，都要記在心上，你要把這些話不斷的教訓你 的兒女，無論你坐在家裡，或行在路上，或躺下，或起來的時候，都要談論。你也要把這些話系在手上作記號，戴在額上作頭帶。 」(申6：4－8，新譯本)
你看，神已清楚指引，為人父者若要教導兒女聖經的價值觀，他們首先要以身作則。安康日報吩咐要先深印在你的心上，你才能把神的吩咐深印在兒女的心上。
作家雷丹尼在他的書中這樣描寫自己的父親：
我兒時極容易受影響，父親的行事為人對我影響至大。在我的暴風少年期，父親是我的典範，我的英雄。今天我仍受惠於他的下面影響。父親身教言教我要勤勞、要 竭力完成每件工作。我從父親身上學會對人守諾，我從不恐懼父母鬧離婚，因為父親對配偶一生忠貞，我在安全和備保護的環境中成長。
父親對我最重要的教導是建立性格，他以身作則，就是在無人知曉的情況下，他仍保持誠信，他從不會討論如何逃稅－－他總是按時交稅又從不發怨言。他為人真誠可靠，我從未聽他說過一句謊話，他也要求兒女同樣誠實不欺。每逢想起父親的性格，總會鼓勵我真誠無偽地渡過今天。
這正是我的心意：我要兒女從我身上看見神的樣式。我要求女兒不偷盜，我就要在餐廳侍應少算了帳單時也堅持要付足。我要求兒子不欺騙人，我就不能偷取同事的 好主意，當作自己的功勞去邀功。當父親要求兒女不說謊時，他首先要無論環境順逆也堅持只說實話，而且無論兒女是否在場(他們總有辦法知道的)，我也不能破 例。
培養認錯及坦誠開放的態度
我的好友兆德告訴我，有一次，他兒子做了一件錯事，十分苦惱。兩父子一同散步時，兒子就向老爸大吐苦水。兆德於是告訴兒子，他也曾犯過類似的錯誤，也同樣吃盡苦頭。
兆德說出自己的故事，讓兒子明白，爸爸雖然不能認同錯誤，但也不是高高在上的審判他。兆德的誠實和開放，使兒子知道父親是同伴面非判官。這鼓勵了兒子把事情和盤托出，使兆德右以與他共渡難關。
事實上，當你要求兒女誠實，你首先要對他們誠實。我在前文提及教會的孩子常有不誠實行為，但另一數據顯示，這些孩子的父母當中，有37%甚少或從來不會承 認自己曾犯錯。這數據是有力的證明，單在言教上要求孩子誠實效果不大，父母要以身作則才行。我當然知道認錯絕非易事，但如果你真心期望兒女誠實，你就必須 這樣做。
不久之前，我全家從加州遷往德克薩斯州，我15歲的女兒藹婷有一段時間難於適應新環境。有一晚她略有微詞，使我心煩意亂，說了些令她很難受的話。
藹婷回到自己的房間，我也上床就寢。但15分鐘之後，我妻子拍醒我：「你向藹婷道歉吧！你的話傷透她的心。」
我當時很困(而且自尊心作祟)，就敷衍一句：「明早再說吧！」
「不行！」玳婷堅持：「你應該現在就去。」
妻子的提醒使我睡意全消，我想來穿衣，去女兒的房間向她道歉。我坦白承認自己反應過敏，又沒有體貼她的感受，我誠心請女兒寬恕。這些話不容易說出口，但對我們的父女關係有極大的好處，而且使女兒明白誠實的真諦。
當父母做錯了，要向神坦然認罪，且要向兒女承認錯失，若可能就作出補償，然後繼續努力。孩子會尊敬你，還會此作榜樣，有勇氣認錯。
教導子女要誠實
為推動「明辨是非」運動，我多次穿州過省到不同的教會演說。我曾邀請在座的中學生和大學生加入這運動。我會先問在座者：「你是個基督徒嗎？」
通常對方答“是”，我於是問“你的父母是基督徒嗎？”所得的答案大都是“是”。
我接著說：「假設你身處不利的環境，而你說謊或欺騙人就可以脫身，你會說謊嗎？」
在教堂裡，幾乎每一個會眾都答：“會！”我曾到加拿大一所著名的神學院演說，我以為這裡的神學生會有不同的答案，可是有個傢伙當著三千人面前說： 「我想我會說謊以求脫身！」(他誠實地道出他的不誠實取向！」
我再對這“誠實”的神學生說：「你的父母有沒有教你要誠實呢？」
「有的。」
「他們如何教導你說謊是不對的？」
答案總是一樣：「爸媽說，謊話不可取，因為聖經吩咐：不可說謊。」
我於是問了最重要的問題：「為什麼聖經吩咐人不可說謊呢？」時至今日，沒有人能答得上。
你現在明白了吧？我們下一代知道“不可說謊”的誡命，但他們未完全明白這真理，因為他們不知道誡命背後是那位至高至聖者。
所以我相信為人父者必需把握每個機會，不斷向兒女灌輸誠實的價值，還要教導他們明白人要正直誠實，因為神就是正直誠實。
你可以如何把握機會呢、每當電視播放新聞，或附近有防盜鈴響起，你就可以跟孩子討論，若人人都誠實不欺，生活是多麼美滿！我們可以夜不閉戶，不必重重深鎖，對人也不必處處防備，豈不快哉！孩子聽了就能更明白，神既是誠實正直，人誠實不欺就是尊敬神。
每逢你帶孩子去購物時，也可就地取材。讓幼童付款又教他誠實的好處，若有青少年兒女，你可以跟他們討論在商店內行竊如何令價格上漲，及人因小利淪為小偷是何等可悲。
鼓勵誠實的言行
我的孩子尚年幼時，我們夫婦倆發覺我們對某些處境的反應，原來鼓勵了孩子說謊話。
舉個例子，當父母發覺檯燈摔破了，孩子又在現場，你就會吼叫：“是你摔破檯燈，是不是？”又或當你有一名孩子哭哭啼啼，另一名孩子正哄她，你就會皺眉問他：“你又打妹妹？”
你們這種對質的嚴厲態度嚇怕孩子，令他們不敢說實話，你幾乎可以看見孩子怎樣在心中嘀咕：「我知道應該說真話，但我說了一定要受罰，或者我試試說謊，可能逃得過呢！」
我們的質問無形中導致孩子撒謊，所以我們所說的話要給他們一個解釋的機會。我們要認真但平靜地問：“是你不小心打破了燈嗎？”或“為什麼要打妹妹？”這種作法鼓勵孩子說出真話。
鼓勵孩子誠實還有其它方法，但說教、批評及爭論絕非上策。父母要表現自製，又要避免長篇大論。當然有時孩子三番五次反叛不聽話，你的憤怒能警惕他不可再犯，但父母責備孩子之後要重新肯定他，鼓勵他悔過從善。
獎勵誠實的言行
我初為人父時，教養孩子很不在行。我認為父親的責任是要盡力令孩子遠離罪惡。我告訴自己，我若不嚴厲的教導孩子，必得不到神的喜悅。我當然不會虐兒，但孩子一犯錯我就馬上抓住他們，而他們做得好我卻沒有讚賞他們。
例如，我如果在書房裡寫作，靈感泉湧之際，愛妻來對我說：“親愛的，尚恩回來了，他的成績表全部科目都是A！”
「真是好極了！」我邊寫邊答：「但我現在不能擱下這重要工作，待一會兒吃飯時我再讚賞他。」
到了吃飯時，我可能已忘記這事。但如果玳婷告訴我尚恩剛才動手打藹婷，我就會一跳而起，馬上去對付這打人的小子，我又不介意手上要寫的書了。
今天當我去不同地方向青少年演說，每20名孩子里約有15人會告訴我他們在家裡的煩惱，他們只有做錯事時才會得到父母的注意。我也曾犯此錯誤，直至我的長女10歲時我才恍然大悟。
我閱讀一本書，作者提議公司的管理級人員在巡視下屬是地，要努力在下屬做得好時“逮住他”，讚賞他以鼓勵他們繼續努力。這扭轉了我的錯誤觀念，於是我採用 了新的"父親格言"，就是"在孩子做對事情時逮住他。”當我看見尚恩主動倒垃圾，我說：“寶貝，謝謝你不忘倒垃圾。”我看見藹莉專心做功課，我就說：“親 愛的，我真欣賞你的努力！”又會對藹蒂說：“你那麼愛惜玩具，真叫我開心！”這留意孩子好行為的方法影響我對他們的態度，強化了他們的好行為。
我特別在有關誠實態度及行為的事情上履行這方法。當我發現孩子言行誠實時，就獎勵他們。他們無需英勇地表演誠實，只要照單付賬，承認忘記做家務，或借物用完即還等等，我就樂於獎勵他們，例如獎勵他一晚可以延遲回家，或是那個星期多給他零用錢，表達“我重視你的誠實。”
分享誠實的好處
我把握每個機會使孩子記住誠實和正直帶給我們的保證與益處。我告訴他們神對誠實的標準，神不會叫誠實的人受損。
我提醒孩子們，誠實的少男少女不會罪疚感所累，也不必時常提心吊膽。青年基督徒若"言語誠實"，必利祿是稱讚為"手潔心清"的。
我也幫助孩子看到：言行誠實的好習慣，能使人免於東窗事發的帶來的尷尬和羞愧。
我也要兒女明白，欺騙所等到的好處是虛假又短暫的，唯有靠實力爭取的成績才能給你長久滿足。
我並且要讓兒女知道的，依從神的誠實標準會贏得好名聲，正如聖經所說：“美名勝過大財，恩寵強如金銀。”(箴22：1上)
我會努力讓孩子明白，神誠實的標準如何保障及美化了人與人的關係。人際關係是建立在互信的基礎上，在爾虞我詐的環境中絕不會有信任。任何成功而長久的關係 必須建基於信任。否則結婚證書或買賣合約都不能叫人安心。我要我的孩子知道，唯有信任能改善及豐富你的人際關係，你會獲得金錢買不到、欺詐得不到的好處， 叫人畢生受用。
幫助孩子把神的標準內在化
一位父親若尋求反映天父的形象，首先要幫助兒女把神的誠實標準內在化。孩子可能從我們的言行中聽見及看見神的標準，但若不把這些標準內在化，他們就很容易向現實妥協。
我們的孩子可能會有正確的認知，卻有錯誤的態度。我的目標是培養孩子內在的動力，推動他們去學效耶穌基督，並藉著與他的和好關係，樂於遵守神的命令，勇於承擔，作出貢獻並顧及他人的需要。 (參約14：21－24)
將價值觀內在化是一個過程，要從教導開始，我用很多的時間向孩子灌輸訊息，教導他們誠實的含義，與他們分享誠實的好處等。但這只是第一步。
內在化的第二步就是要與這真理產生互動的關係，意即讓兒女試驗這道理是否可行，在不同的處境可以如何應用這真理。身為爸爸，你要親自引導及幫助孩子，你要 忍耐、深思，要經常向孩子發問，同時又鼓勵他們透過發問驗證，找出新的亮光，新的事實及真理。請注意，你不能為孩子代勞，你只需與他們攜手協力，引導他們 把信念建立在穩固的根基上。
當孩子從你那裡學到有關誠實的知識，又自己試驗過這真理，第三步就要把這真理應用在日常生活中。換句話說，孩子既已認識及發現這真理，他們就要切實行出 來。我會為他們提供實踐之道的各種方法，以問答的方式引導他們：“你若如此做，別人會怎樣看你呢？”或：“你若實行這道理，會對你駕駛的方式、做事的方 式、或與老師的關係有何影響呢？”
內在化的程序拙、缺一不可，要包括：(1)傳授知識；(2)試驗真理；及(3)切實行出來。把神賜的標準內在化是一生的功課。人要踏入少年期才開始發展自 己的一套價值觀。孩子在12、13歲之前，小腦袋仍未能處理抽象的觀念，在這時期，若父親身體力行地活出神的誠實的標準，孩子就會儲存備用。當孩子進入少 年期，他就會更容易把神的標準深化和個人化。
我還要與你分享另一個重要原則：你的孩子並不需要翻印你那一套價值觀。我們不是在復制自己。每個孩子老師獨特的個體，他們或許對事情有不同的看法，又對一 些事情有很強烈的反應，有時他們的觀點與我們的完全不同，但只要他們沒有違背聖經的指引，與神有親密的交通，父母就要容讓孩子有自己的一套想法，父母要尊 重孩子建立自己的價值觀的權利，這樣孩子才會健康愉快地成長。
讓我們重溫這7個策略：
(1)示范正直的生活；
(2)培養肯認錯及坦誠開放的態度；
(3)教導子女要誠實；
(4)鼓勵誠實的言行；
(5)獎勵誠實的言行；
(6)分享誠實的好處；
(7)幫助孩子將神的標準內在化。
好好運用這7個策略，你和兒女會受用無窮，神也會幫助你成為好父親。
請以上述的策略教養孩童，幫助他們長大成為誠實正直的人，贏得別人的尊敬和信任。你的兒女會明白誠實做人的好處，將來也會教導自己的兒女要誠實無偽，他們的下一代長成了，會受人信任和尊重。
如此，你的子子孫孫會反映出你的正義形象，因為你努力學效父神。
反省、討論、實踐
1、作者查問女兒藹莉對誠實的認知(76頁)，你的兒女會如何回答這問題？請計劃在本週內向你的每個子女個別查問，透過雙方對答引導孩子，讓他們明白神是真誠的源頭。
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2、你在行事為人如何向兒女示范正直的生活？在哪方面你未能達到真誠無偽的標準(你要誠實作答！)？那麼你需要如何去修正？請訂定實際可行的方法。
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☆3、從「教導子女要誠實」一欄中選取一個建議，請於本週內實行出來，目標就是令孩子認同“誠實是最好的策略。”
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☆4、找個機會讚賞孩子做得好，欣賞他/她誠實的言行，並請給予孩子適當的獎勵。
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5、請列出你的親身經驗：
我曾因不誠實而吃了苦頭，事情的經過如下：
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我曾因誠實而得的好回報，事情的經過如下：
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(你要隨時把握機會與子女分享上述的經歷，以實例讓兒女明白不誠實的後果和誠實的好處。)
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