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蘇緋雲博士 |
生物化學博士
學前的小孩，應不應教他算術呢？
想各位一直看本欄的朋友們一定知道答案了：因人施教。有的孩子數學快得不得了，什麼都可以教，有的則要慢慢來，有的你一告訴他定義，他就都會了，有的要從各方面慢慢解釋到他懂為止。
算術可以說全都是定義。有數學頭腦的人，只要給他定義，他便明白了。學得快的小孩，不要一直要他做已經會的題目，不然會失去與趣。你回想自己的經驗吧，無論學什麼，最有與趣的時候是你在進步的時候，對嗎？同樣的，小孩子在進步的時候也是最有與趣的時候。有人說，那麼學前教了加減乘除，上學不是悶死了嗎？事實上，學得快的小孩，無論你有沒有先教他，他上學也是悶死的。因為一般學校是以平均的程度來教的，對大多數學生是適合的，但是對少數吸收快的學生，並不一定適合。當然，如果學校可以照著個別學生的程度和進展來教，那是最理想了，可惜絕大多數的學校不這樣做。所以父母要為孩子找適合他的學校，要不然就想其他的辦法。我有一陣子是自己教。學得快的小孩，無論你有沒有在學前教他，他在學校都會悶的。那麼，起碼讓他在學前不須要悶，這樣可能啟發他求學的與趣。
有人以為年輕的小孩懂得做高年級的算術，比如：四歲的小孩做加減乘除和分數，是因為父母和師長催逼他們。其實，如果是小孩自己喜歡，大人照著他們的程度來引導，不但不錯，而且是應該的。這不是催他也不是逼他，是照他的正常成長。常有人問我：「你的孩子那麼小進了大學，要作那麼多功課，不是沒有了童年嗎？」
有次在講座上，有人發了這問，我就把問題給我的小兒子。他回答說：「我現在還在享受我的童年！」
我們以為在大學唸書就要作很多功課，這是因為我們有先入為主的觀念。其實，如果大學的功課對那小孩來滿是很顯淺的話，即就一點不辛苦，而且能勝任如意，更有多空閒時間做其他事情。所以，同樣的，一位四歲的小孩，如果他對高小的算術可以勝任的話，那對他就一點不辛苦，而且可以學新的東西是很好玩的。
我記得我大概十歲那年暑假，爸爸教我代數，他教得很快，我一懂了，他就再進深，所以不到一星期已經學了初中一年的代數。那是我最快樂的時候，因為有新的東西學。可惜那時候沒有人幫我找到適合我的學校或其他辦法，所以我在學校的時間幾乎全都浪費了。因為學校教得很慢，我早已「魂遊像外」了！同時，我也一天到晚生病(不知什麼病，只是每兩個禮拜就有一個禮拜在家，但又不是假病，總有發燒幾天的。只是，我自己不疼苦，反而很高興不必上學) ，現在想來，最苦的一定是媽媽，我媽媽悉心照顧我，我卻很享受媽媽特別陪伴我的時間。
總而言之，孩
有些小孩算術的理解沒有那麼早，那也不要緊，平常小學一年級才教小數目的加(一至廿)。所以如果他學前還不會加，你也不用擔心。你可以在日常生活中，有意無意的教他。要吃花生嗎？你就數一數。要玩具嗎？你也數一數。什麼可以數的東西都數，孩子了解數目的意思，就可以學加減了。
有的孩子很會背童謠，所以也很會背數目。他會一、二、三、四......的背，但不一定知道那是什麼意思。如果你算你的手指：一、二、三、四、五。你每說一個數目就指著一個手指。他如果口裡說的數目和指著的手指數目不同的話，那麼他是不了解數目的意思。給他幾天再試試看。不要硬要教他。每個孩子成熟的速度不一樣。讓他的成長是輕鬆愉快的。
有的孩子的思想方式，不一定和你一樣。但是，如果他的方法，一直都行得通，那也不必要勉強他用你的方法。直等到發現有毛病時，再查問審核他的方法。我的小女兒四歲的時候做除數。我教她的方法(就是平常用的方法)她不合用。她只懂答數，但是又是對的，我問她：「你是怎麼樣做的？」她不知道。我問：「你頭腦裡頭是怎樣想的？」她也不知道。所以我就由得她了。以後，她倒也知道自己是怎麼想的。
因為我外子是醫生，當我們一家人外出時，他總要停在醫院巡視病人，所以我們就坐在車上等。車子又小，又沒有什麼玩具，所以最方便的就是玩算術。我們全用口講，這樣有談有笑，安度呆等的時刻。
數學是宇宙中的重要設計。上帝所造萬物，都有嚴密數學；誠如保羅所說的：「深哉，上帝豐富的智慧和知識」。難怪偉大的數學家牛頓，天天讀聖經。他的文獻百份之十五是數學和物理，百份之八十五是關於聖經的。讓我們幫助孩子們學數學的時候，也幫助他們欣賞創造宇宙之主宰豐富的智慧和知識。
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