「摩登老爹」親子物語-時代潮流的趨勢，知識的提升，觀念的改變，父親這個角色已朝向更開放、更具彈性的發揮了……。

文 / 計才芳

專家 / 周念麗（學前教育專家） 

聽說讀寫通常是對學齡兒童來說，其實0～6歲的寶寶也可以做得到。不過，年齡小的孩子，應該是採循序漸進，從簡單的觀念開始建立，等大一點之後才需要拿筆寫字。

曾有一位心理學家對100名智力商數(IQ)130的學生進行爲期40年的追蹤調查，40年後結果顯示，並非每個人都在社會上取得成功的地位或表現。他發現，除了智力商數以外，還有一些很重要的因素左右著這些人，但當時這個問題懸而未決，直到加德納提出八大智能理論之後，我們才發現，人在社會上的成功和發展，原來是受多元智能影響的。

加德納的多元智能理論和傳統智力的區別是，它是從一元到多元、從單一到多維。
多元智能包含語言、數學邏輯、音樂、視覺空間、肢體運動、自然、人際、內省八大智能，其中，從語言智能的發展來說，我們認爲，聽、說、讀、寫是它的根本。

有效的傾聽者

雖然有人會認爲聽、說、讀、寫大概是上學之後才要學習的，不過，現在就讓我們告訴你，聽說讀寫對0～6歲小寶寶的意義。

例如，爸媽對小寶寶說：「你坐好，你坐下來看書。」小寶寶很乖地坐在那裡，非常專注地去看書了，就說明他能夠有效注意到接受性語言，就是對大人的指令有了一個正確的理解，而這對智能發展是非常重要的。

有心理學家發現，接受性語言能力好的寶寶，以後進入小學、中學，直到工作崗位上，成績表現傲人，因爲在同樣的時間裡，他會抓住最有效、最有重點的內容，是一個有效的傾聽者。

流暢的表達能力

小小以迦(一岁以前)

早期閱讀增加知識

當我們看到寶寶小小的人兒捧著一本大大的書，表示他們在閱讀。現在非常提倡早期閱讀，早期讀外語，早期讀圖畫書等等。

在閱讀裡包含著兩個比較重要的問題，就是閱讀節奏的問題和發音問題，寶寶們都喜歡「小寶寶」、「寶寶笑」等押韻、有節奏的語句，因爲它包含一種韻律。而發音的準確性，則對寶寶與他人的交流有著重要作用。

而且閱讀能讓寶竇學習很多書上知識，對於寶寶來說，非常有幫助。

形聲字讓寶寶寫好字

這麽小的寶寶要不要讓他寫字呢？我們認爲，不要讓很小的寶寶就去寫很多的字。因為，至少要到大班左右，寶寶的握筆能力才會足夠。

不過，中國的文字有一個特徵，就是形聲字。讓寶寶去瞭解文字本身的構成，是會很有意思的。把和文字相關的故事告訴他們，寶寶未來認字、寫字的效果就會很棒，不容易搞錯，而且寶寶一旦掌握了文字的形和部，他還會舉一反三呢。

有一位爸爸說，我的寶寶寫「祝賀」的「祝」和「初次見面」的「初」這兩個字時，老是搞錯。後來發現，很多寶寶都會搞錯，初的偏旁有兩點，是衣字旁，而祝爲一點，是示字旁。對此，爸爸想出的辦法是重寫20遍，但效果不理想，寶寶照樣寫錯。其實我們可以做一個簡單遊戲，拿一疊報紙，一把剪刀，跟寶寶說，初次見面的「初」就像拿一把刀，朝著布剪下去，讓寶寶自己動手剪一下，他就會知道這是衣服的衣字旁。「祝」是和祭祀有關的，爸媽就可以將祭拜祖先等等的故事告訴寶寶。

還有個寶寶看到牆上的一串國字，他跑過來問：「江、河、湖、海」，這都是和「水」有關的，爲什麽「沙子」的「沙」也在這裡？其實，他已經有了「音、形、義」的初步概念，等告訴他「沙」就是水很少的意思時，寶寶很高興地跳起來，他已經知道了凡是和「三點水」有關的都是和水有關的東西。

英語學習的好時機

英語教育已經引起了現在父母很大的重視，寶寶什麽時候學比較好呢？媽媽的回答有兩種，即「越早越好」、「胎教開始」和「3歲」。這兩者實際上並不矛盾，因爲是屬於兩個層面。

建議給寶寶聽英語歌曲、童謠等，可以從胎教或1歲就做起；對1歲的寶寶，可以通過對房間的佈置如在家裡貼些像「鋼琴piano」這樣字樣的英語卡片，讓寶寶天天看到，以後寶寶再看到這樣的單詞，就不會陌生。

但是讓寶寶坐著，一本正經地去看英語卡片讓他來學「THIS IS A DOG」的程度大概可從3歲開始比較好。


我們寶寶的語言智能的發展就是通過他對文字的音、形、義了解，以及「聽、說、讀、寫」這四個方面來認識的。所以寶寶雖小，爸媽仍可以用很輕鬆、簡單的方式提升他的語言智能，讓寶寶在遊戲中自然地積累，爲長大學習打下堅強的基礎。