歡迎來到[摩登老爹]的世界!

 

 

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目前分類:【教子有方】 (49)

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老爹好久沒有寫幼教課題了,不過“讓小朋友認識政冶”這一項課題,老爹認為有必要寫一寫。

老爹不是政冶學者,也沒有讀過政冶學,若說對“政冶”的正式認識,應該是中學時期的歷史課本獲得啟發吧!

歷史課本只能讓我們了解國內外過去的政冶,讓後人借鑒,不過要了解當下的政冶,非報章莫屬。報章是老爹的精神糧食,也是政冶認知的首要管道。

打從15歲開始,老爹就與報章,尤其是華文報章,即「星洲日報」結下不解之緣。那年老爹不過是念中二的小伙子,在學校的圖書館接觸華文報,讀華文報,也愛上了華文報。

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尋求怡保萬里望萬華二校校友行動! 

您是校友嗎? 若您是校友,那如今是您回饋母校的最佳時刻,支持母校,儘速把興建中的新校舍建立起來。 

萬華二校日前發出告社會賢達信,信件摘要是學校董事部經過多年的努力與奔波, 新校舍建築工程終於2007年月二日動工了。 是項工程合約為期一年至2008年4月完成。 

霹靂州政府是於2004年批准佔地5英畝99年地契的地段, 位於萬里望幸運山景園(Tmn.Rasi Jaya),背山面水。 霹靂州政府每年只象徵式收取1零吉地稅, 而校地產業擁有權也前所未有地歸董事部產業信託人名下。 

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以諾在「獻撲滿興萬華」的獻捐儲蓄興建新校舍活動後,接受《中國報》記者專訪。



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以諾就讀的怡保萬里望萬華華小宏偉壯觀的四層新校舍建起來了,工程預算將於2008年4月竣工。



 
只不過,至目前為止,是項耗資600萬零吉的大型的工程至今仍欠200萬零吉。 

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如果把親子教育比方為一門武功,父母最該學會的是那一門派的那一招,那一式呢?

放眼去瞧瞧,原來許多父母最愛用的卻是“逼迫”絕學,期待的是一個不需要經過“發展時序”的天才兒童。例如,我們要求小寶寶9個月便會走路,一歲會說話,兩歲懂自己洗刷,三歲會讀書,最好七歲接受啟蒙教育前,便會四書五經,十歲時什麼都懂…。

我們很多時候都喜歡以各自的想法,訂造自己心目中理想的小寶寶或小朋友,然而這樣的小朋友最後卻成為什麼都不大懂的孩子,而且還要背負一身壓力,不健康之下成長。

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有陪過小朋友一起學習嗎?

小朋友未來的學習進展狀況,取決於他從小寶寶最初的學習經驗。倘若我們了解教育兒童的方法,那就別將他收藏起來不用,反之想方設法教兒女學習,並且把陪伴兒女學習當在一件快樂的事情。小朋友有了這種快樂的學習經驗,那麼他們在學習上便會向首邁向一步。

對許多父親而言,陪小朋友一起學習並不是一件難做的事情,打從小朋友嬰兒開始,父親們就可以和他們做些寓教于樂的遊戲,這些遊戲雖然簡單,卻是小朋友學習的過程之一。

陪小朋友學習不只是太太的職責,父親的參與與否,都會影響小朋友的學習態度,也會影響小朋友將來的成就。

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如果我們經常外出,那麼就更應該珍惜在家中的每一分一秒,充份利用這一段時間,與小朋友們建立美好的親子關係。

老爹是這一類的父親,每月有十餘天外出,到別的州去公幹;您可能會問,像老爹這樣的生活,可以和子女們維持良好的關係嗎?

坦白說,這並不容易,但卻是可行的,重點在於我們如何運用時間。例如,老爹在外州公幹期間,必定會在晚間撥電回家給太太,還有兩位小朋友,在電話另一端的小朋友,總會從老爹口中,了解到老爹當日的狀況。

老爹和小朋友談電話,最愛把在旅程中所見所聞告訴他們,例如在宜力東西大道見到大象出沒,在公路上見到無法及時越過公路的蛇、蜴蜥…被較大的交通工具輾過,橫屍公路上。他們聽得津津樂道,習慣了,每回撥電回家,老 大

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家原本是欢乐的,和谐的,但几曾何时,却出现了狮子般的吼叫呢?

这是一个有小朋友的家庭,父母都会常问的问题,为何我家的小朋友不爱做功课呢?为何小朋友喜欢把学校的功课藏起来?为何他们欺骗说没功课做呢?

现代的小朋友不是不爱做功课,他们不做功课,事出必有因。先说父母对小朋友每日的作息安排,倘若小朋友玩乐的部份过多,毕如他们可以毫无节制看电视,玩电脑游戏…,那试问对着字体不会动的功课,他们还会有兴趣做下去吗?这点身为父母的可要注意,小朋友的电视和游戏时间要适量。

父母教导小朋友的态度也多加留意,我相信每一位小朋友都是纯洁的,他们都有一颗向善向上的心,没有一位小朋友愿意终日被打被骂,也没有一位小朋友不愿意把功课做好。要明白,小朋友不做功课的原因有许多,最主要的是他 觉得有难度,才引起他的畏惧感,进而逃避 。 

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許多朋友都以為我的女兒以迦是左撇子,這也難怪他們會有這種想法,主要是因為女兒經常用左手持筆、拿筷子………。我和太太經常不厭其煩地回異口同聲回答,我女兒並非先天的左撇子,她的父母,甚至是祖父母及外祖父母,都不是左撇子。

以迦和一般的小朋友無異,是名符其實的右撇子,自她懂事以來,無論是拿東西,或是觸摸物體,最慣常用的手臂還是右手。是我們,老爹和太太要求以迦選用左手,用左手完成所有的工作,這包括用左手拿湯匙吃飯、拿筷子,拿筆…。

我們這樣做,主要是希望小女兒在使用左腦的同時,也能善用右腦的功能;日本醫科大學教授品川嘉指出,人們思考問題時,首先要利用形象,動員右腦;為了整理、表達思考的結果,才使用左腦分管邏輯和語言。


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每一個人每天都在創作,只要你還在呼吸,你的心跳頻率的變化就足以唱成一首動聽的歌曲;只要你走出家門,你的所見所聞的內容就足以寫成一篇散文;只要你開始想像,你所神遊的奇幻景像就足於畫成一本手製繪本。

老爹相信,作為一個創作的人是幸福的,他的生活也在創作,而生命提供給他最好的娛樂就是每天都有新的作品產生,每天都過得和作天不一樣,手製繪本正是記錄新鮮的生命最好方式,它的內容可以是歌,可以是詩,可以是書信,可以是故事,可以是雜誌剪貼,可以是立體作品…。

老爹也愛閱讀繪本,也愛上了繪畫繪本(點擊【繪本志】);老爹覺得畫繪本的創作態度一如自己的生活態度,可以慎重,也可以隨心,可以緊


張,也可以散漫,甚至可以一個人獨立完成,或是很多人一起合作完成,要如何設計,全憑自己的想法。

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你有看日本人一手包辦的音樂會嗎?在我國若有這類型的音樂會是相當難得的,而在山城怡保市舉行類似音樂會更是難能可貴。

日前透過怡保以琳福音堂職業青年團契團長,也是吉隆坡股票交易所掛牌公司「何人可」董事主席何樹生的安排下,由旅馬日裔在首都吉隆坡組成的「吉隆坡合唱團」受邀到怡保演出,這是福音堂全體會友的榮幸,榮耀全歸基督;當晚座無虛席,600餘個位子都擠得滿滿的。

這一場別開生面的音樂會,老爹全家當然不會錯過啦!老爹和太太早幾個星期前便商議好,當天早點讓小朋友們獲得足夠休息,然後傍晚早些用餐,出門到教堂去找個好位子,舒舒服服地欣賞精采的演出



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它們在做什麼?老爹是說左邊的那兩只壁虎!

如果是和小朋友說的話,有些人會說它們在打架…,也有人可能會指他們在玩“抱抱”,或者說是它們在談“戀愛”…。

但在老爹這一個家,兩位小朋友都會說,壁虎正在“交配”。他們還會向老爹和太太解釋,壁虎為什麼
要交配,同時它們交配後,會有什麼結果…。

這兩只壁虎於日前在老爹家中的其中一間洗手間牆壁上進行交配時,被老爹發現;目睹這難得的情景,靈感突然在老爹腦海中閃過,這一幕不也可以成為正面的「性教育」教材嗎?

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要用什麼樣的教材才能讓小朋友提起興趣學習語文呢? 這可是許多父母都在問的問題,也是他們深感煩惱的問題。

為了不漏了一樣可以讓自己孩子學好語文的教材,一些父母聽了朋友一席話,或者憑自己的一些感覺和所謂的經驗,到書店去“血拼”時,認為好的教材都買下來,結果錢是花去了,效果卻不是那麼好。

問題出在那裡呢?老爹與太太也有這樣的
經歷,如果有機會讓你瞧瞧老爹買給小朋友的教課書,你一定會感到咋舌;書是買了,但老爹家中小朋友,尤其是大兒子以諾,他愛上華文華語卻不是因為這些幼兒教課書。

老爹至前有提過自己是一 名“恐龍”迷,困此在十多年前便開始有購買“恐龍”書藉收藏的嗜好,同時也喜歡自己拼砌“恐龍骨骸”;家中書房就有許多這類書本,一直都被好好的收藏著。

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大馬的交警效率“一流”,這點相信許許多多駕車人士都會同意,無論白天或夜晚,總之他們覺得時機適當,就會派人找個好地方躲起來,伺機尋找“獵物,看看誰會那麼不幸運而自投羅網。

在市內公路、小徑,你會突然發現他們現身,向你要“禮申”(駕駛執照),你可能沒做錯什麼,不過他們表示,這是例常檢查,最後他們會放行;他們是在執行任務,而你可能是時間被耽誤而任務失敗。

他們經常也出現在高速大道上,會是三五成群,尤其是在靠近Raya之前,他們的活動更頻繁,駕車人士別開快車,即使你不愛 車,但你不得不注意你的車子時速, 可能不經意的就會超過限定時速。

老爹日前載著同事,還有太太和兩位小寶貝驅車到吉隆坡總公司去開會,下午到MINES購物中心走一趟,然後晚上進入“主題”,到Bkt.Jalil國家體育館外的露天停車場觀賞“亞洲彩燈嘉年華會”,約八時許才踏上回程,透過南北大道返回怡保市。

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在一個急促發展的社會,人總是和“忙”離不開,人的耐心也顯得越來越弱了,就連小朋友也是如此,他們對自己所要的,他們會毫不猶疑地馬上就要得手,“耐心等待”對他們來說,不是一回事;往往和父母之間的戰火,就從這兒開始。

這是一個令千千萬萬父母深感頭痛的問題,不是嗎?小朋友沒耐心做事情,父母就得跟進跟出,替小朋友把事情做好,從衣食住行,然後是陪讀,陪做功課,不然小朋友什麼都做一半,而功課從學校帶回家,書包一丟,什麼都拋諸腦後,早把它忘了,去玩了!

老爹家中的兩個小朋友,老二以迦尚小,還看不出有這方面的毛病,老大就明顯有這個弱點,可能他五歲開始讀幼兒園的關係,在校園裡交友,好的,不好的都可能學上了;另一點他可能是一名“危機意識”較強的小朋友,即使別的小朋友沒有欲拿他東西的意圖,潛意識他卻趕緊

作出提防,阻止對方 進一步行動,久而久之,他冷靜觀察的耐心漸漸轉弱。

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培養有禮貌的國民,從家庭開始,這是很肯定的;沒有有禮貌的父母,那會有有禮貌的小朋友呢?同樣的,沒有有禮貌的國民,那會有有禮貌的國家呢?

常常
在講座會上,在育兒書本上,總是聽到、看到育兒專家們苦口婆心地強調言教不如身教的哲理,自己有了孩子後,才真正了解,他們提出這種的觀念是真確的,也是非常實際不過。

我們的家庭成員很簡單,一家四口,太太和我,還有一對可愛的兒女,不過在養兒育女方面,我們絕不求簡單,隨隨便便就算了。我們知道,養不教,父母之過,教不嚴,也是父母之失,所以,家庭教育馬虎不得。

知識上的傳承,固然重要,但有了知識,卻缺乏“情緒智商”的培養,小朋友長大後,在學校、在社會…的群體生活,將會面對與人相處的困難。

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在的小朋友很可能是過度保護,稍微遇到些少的挫折,就經不起考驗而“跌倒”,一蹶不振。

這也難怪,現時社會的現實,華裔家庭在顧及教育和生活開銷,一般都採取家庭計劃,孩子重質不重量,二至三個
就夠了;既然重質,那凡事就自然準備得妥妥噹噹,孩子的情緒和需求,父母都儘量給予滿足,從另一個角度去看,這似乎過度保護。

日前,從一位輔導老師口中了解,曾經有一位母親帶同她的女兒找他幫忙,原因是她的女兒要入營,參加國民服務集訓三個月;現在的問題是,她的女兒面對不會收拾披子、枕頭,也不會洗衣物,因為這些工作,平時都是由母親及家裡面的印尼女俑幹的。


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當你要處罰你的小朋友之前,你要先怎樣做呢?

我們這一代為人父者過去都是在父母嚴教苛管之下成長的,然而“棒打出孝子”這被過去年代
父母視為金科玉律的育兒理念,在現時代已不那麼管用。

以今日的眼光看來,動軋就行家法,用粗壯的藤鞭往小朋友身體部份抽打,實在有些過於嚴苛。
部份為父者認為小朋友做錯事要“打”,才能糾正其錯誤,不過另一部份卻不同意這種做法。

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小時候,老爹的媽媽常常叮嚀,要“少說話,多做事!”;適學後,在校內老師也常常拉長嗓子,命令學生們別吵,要靜靜聽講。那時候自己尚是個小朋友,不大懂大人的事,也只好言聽計從,做個聽話的好孩子,務必“少說話,多做事”。

不過,現在老爹已是兩個小朋友的父親,所以在責任上,有必要找出“少說話,多做事”這句話的哲理,是不是真的少說話,就能多做事呢?還是多說話,就不能多做事?或者說,多說話的人,做成的事就相對減少?

老爹的老大以諾今年六歲,今年是他念幼兒園第二年,他是個愛說話的小朋友,曾經被幼兒園老師投訴過,要我們作為家長的多加註意。老爹與太太對小朋友的行徑也提高了“警惕”,當然我們絕非要設法阻止以諾說話,相反的我們

在想,有什麼方法讓他懂得什麼是“收放自如”?

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你喜歡凌亂,還是整齊?老爹選擇後者,這可能是老爹從小就生長在一個愛好整齊的家庭裡;老爹的母親是影響老爹最深的一個人,她閒時總喜歡收拾整個家,經常打理得井井有條。

自己有了自己的房子,當然也望能住得舒服一點,所以老爹經常要求家裡面每一位成員都要守住家裡頭的原則,東西要放得井井有條,一絲不苟。老爹身體力行,從進門第一步起,便貫徹這項原則,門前鞋子要放好,才能進屋。

此外,舉凡客廳、書房、廚房、臥房………,置放的相關物品,都得整齊。

太太被老爹影響最多的人,她也開始辦得有聲有色,因為她搞懂了什麼是以身作則這項大道理。大部時間小朋友都在她身旁,若她不豎立好榜樣,小朋友怎辦?

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