「摩登老爹」親子物語-時代潮流的趨勢，知識的提升，觀念的改變，父親這個角色已朝向更開放、更具彈性的發揮了……。

亞當的誕生 上帝又說：「水要滋長生物；地上和天空之中，要有雀鳥飛翔！」於是，上帝創造了大魚和在水中滋生各種能活動的生物，各從其類；又創造了各種有翅膀的飛鳥，各從其類。上帝看這是好的。上帝就給牠們祝福，說：「要繁殖增多，充滿海洋；雀鳥也要在地上增多！」有晚上，有早晨；這是第五日。
上帝再說：「地上要生出活物來，各從其類；牲畜、昆蟲和地上的野獸，各從其類！」事就這樣成了。於是，上帝造了地上的野獸，各從其類；牲畜，各從其類；地上的各種昆蟲，各從其類。上帝看這是好的。
上帝說：「我們要照著我們的形象，按著我們的樣式造人；使他們管理海裡的魚、空中的鳥、地上的牲畜，以及全地，和地上所有爬行的生物！」於是，上帝照著自己的形象創造人；就是照著他的形象創造了人；他所創造的有男有女。
上帝就給他們祝福，對他們說：「要繁殖增多，充滿這地，征服它；也要管理海洋的魚、空中的鳥和地上爬行的所有生物。」上帝說：「看哪！我把全地上結種子的各樣菜蔬，和一切果樹上有種子的果子，都賜給你們作食物。至於地上的各種野獸，空中的各種飛鳥，和地上爬行有生命的各種活物，我把一切青草菜蔬賜給牠們作食物。」事就這樣成了。上帝看他所造的一切都很好。有晚上，有早晨；這是第六日。

創造吸引力
起初，上帝創造天地。地是空虛混沌；深淵上一片黑暗；上帝的靈運行在水面上。
上帝說：「要有光！」就有了光。上帝看光是好的，他就把光暗分開了。
上帝稱光為晝，稱暗為夜。有晚上，有早晨；這是第一日。
上帝又說：「眾水之間要有穹蒼，把水和水分開！」事就這樣成了。
上帝造了穹蒼，把穹蒼以下的水和穹蒼以上的水分開了。上帝稱穹蒼為天。有晚上，有早晨；這是第二日。
上帝再說：「天下的水要聚在一處，使旱地露出來！」事就這樣成了。上帝稱旱地為地，稱水的聚處為海。上帝看這是好的。上帝說：「地上要長出青草、結種子的菜蔬和結果子的樹木，各從其類，在地上的果子都包著核！」事就這樣成了。於是，地上長出了青草和結種子的菜蔬，各從其類；又長出結果子的樹木，各從其類，果子都包著核。上帝看這是好的。有晚上，有早晨；這是第三日。
上帝說：「在天上穹蒼中，要有光體來分晝夜；這些光體要作為記號，定節令、日子和年歲；它們要在天上穹蒼中發光，照耀地上！」事就這樣成了。於是，上帝造了兩個大光體，大的管晝，小的管夜；又造了星星。
上帝把這些光體安放在天上穹蒼中，照耀地上，管晝夜，分光暗。上帝看這是好的。有晚上，有早晨；這是第四日。

蘇緋雲博士
生物化學博士

蘇緋雲博士

以諾和以迦不懂游泳，老爹也不會，家中只有太太是游泳"高手" ，她可以在奧林匹克型的泳池來回八次，佩服！所以教導兒女游泳的重任只然是交給她了。 

去年學校放大假，帶了一家人到著名的大馬渡假勝地－邦咯島，玩了三天。兒女們經常在鋼骨水泥森林生活，難得機會回歸大自然，玩得不亦樂乎。

她是太太好朋友的女兒，曾在老爹家中學過字卡一段日了。可愛嗎？一雙烏溜溜，水汪汪的大眼睛，可能姑娘生來愛跳舞，開心時經常手足舞蹈。 

他們都玩得很開心是嗎？
在一個探訪親友回程中，以諾和以迦兄妹倆在車子裡玩樂起來；他們在玩什麼遊戲，老爹不懂，不過，是什麼遊戲，也沒關係，總之開心就好了！

有人說，學音樂的小朋友不僅可以提高學習能力，還可以使小朋友們更合群！老爹的看法是，這項說法是不容置疑的。
瑞士Fribourg大學的心理學家Maria Sychiger也曾經做過一個實驗，她把多名7至15的學生分成兩組，首組學生每週獲得額外五節45分鐘的音樂課，而另外一組則相對的減少學習音樂的時間。
三年之後，她發現用額外時間去學音樂的學生比起另一組學生的語言成績好，同時，即使學習數學時間比另一組短，平均成績也不會比另一組差。
老爹的兩位小朋友也是學音樂之人，他們每週都去音樂學院上鋼琴課，在家中則有太太陪伴練習。
老爹覺得，學音樂的小朋友經音樂老師不斷提醒關係，學懂“聆聽”的重要。小朋友在上音樂課的過程，必須先聽老師







的講解，還有老師的彈奏示範。
單獨學習的小朋友全程都在“聆聽”老師單方面的教導，而多個小朋友一起學習的則要互相“聆聽”，大家合奏時，還要互相協調和配合。
讓小朋友長久學習音樂，不管是鋼琴，還是小提琴、華樂…，都能讓小朋友培養互相聆聽和協調合作的態度，而這種態度將會成為習慣，對小朋友可以發揮潛移默化的作用。
不過，令人遺憾的是，目前大多數學校都不重視音樂科目，他們不是缺乏音樂教師，便是把音樂科當作次要科目，可有可無，有時為了趕著把當前科目教完，寧願犧牲音樂科。
老爹的兩位小朋友，老大以諾學琴已近兩年，而老么以迦之前一直是陪練角色，今年始才正式拜師學習。
若說他們在“聆聽”這方面是否進步多了嗎？老爹無法像那位心理學家般，將小朋友分成兩組進行實驗，但老爹想，如果兩位小朋友沒有上音樂課，他們的性情可能不會像目前那麼樣，溫和且與人相處沒多大有問題。
說實在，當今的小朋友活在資訊爆炸時代，負面的資訊吸收過多，以至學生愈來愈暴力，他們也過度傾向以自我為中心，長遠下去將會影響社會的發展。
懂得聆聽他人，互相協調提高效率，是很重要的社會智慧，因此，每個家庭，還有教育子弟重要機關－學校，應該重視“音樂”，讓小朋友培養這種素質。

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