「摩登老爹」親子物語-時代潮流的趨勢，知識的提升，觀念的改變，父親這個角色已朝向更開放、更具彈性的發揮了……。

先認字還是先看圖？
口述：摩登媽媽
執筆：摩登老爹

還沒有小朋友前，曾經到訪好多位朋友夫婦的家作客，他們有的年長，有的比我們夫婦還年輕，但他們比我們快有了自己的小朋友，而我們是婚後開始約六年有家庭計劃，才生下長子以諾，然後待了三年才再次懷孕，誕下次女以迦。

懷胎以前，我不懂什麼是“識子卡”，因為那時家中沒有小朋友，心裡面就沒有要教導小朋友的負擔，所以就沒有刻意去追求這一方面的知識。

印像中，對識字卡的初步認識是在朋友家中，當天他們家中一角置放著好幾張的識字卡，不過這些所謂的識字卡和我目前所用的有很大的不同。

那時大概市場上也沒有多少間書店售賣由格連杜曼提倡，並且具有七田真教育精神意義的識字卡，有的不過是一些字和圖同印在一面的卡片。

其實，若您有機會逛商場或書局，您不難發現十年前和十年後的今天，市面上充斥著的識字卡，其設計大多仍然沒有什麼改變，依然是圖文同印在一面。



我不是在貶低出版商的智慧，而是要提出這類識字卡是否能發揮其教導小朋友認字的效能？

自從認識了格連杜曼和七田真的識字卡教學法之後，我覺得市面上大多數出版商售賣的識字卡是否能達至教導小朋友認字目標表示懷疑。

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媽媽配合小朋友學習更快
口述：摩登媽媽
執筆：摩登老爹

“終身學習”不是口號，它是我們學習應有的行為和精神。如果我們只是將“終身學習”掛在嘴邊，卻毫無行動，那即使我們擁有遠大的目標，也無濟於事。

曾有一個社團機構，在五年前推出“終身學習”運動，通過在國內辦活動貫徹是項運動的精神，但辦了幾年後，相關活動不是越辦越不相樣，便是被腰斬，從此消聲匿跡。


這說明什麼？空有漂亮的口號，沒有實際行動；有著華麗的表面，卻缺乏有質素的內涵，最終只有失敗告終。

我開辦的兩個識字班，教導來上課的小朋友識字和懂得數算是首要工作，但我還有另外一個理想，即讓小朋友的媽媽也一塊兒學習。

我毫不吝嗇地將我過去如何教導我兒女的方法與這些媽媽分享，我讓小朋友們把識字卡帶回家去，讓他們的媽媽在家也能為他們溫習。

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單純讓小朋友識字懂數算
口述：摩登媽媽
執筆：摩登老爹

我的兩位小朋友，一位八歲，另一位則五歲，他們在一定程度上可以照顧自己，因此打從2007年開始，我就嘗試在家中開班，收幾位小朋友，將自己的那套識字法，毫無保留地教導他們。

抱著邊教邊學，邊吸收經驗的方法持續經營，轉眼這番事業又快屆第二個年頭了。這兩年為自己結賬，有高興的，也有遺憾，甜酸苦辣嚐過了，累積寶貴教學經驗。

內心滿安慰的，是丈夫的配合，他協助我在教材方面的尋覓、取材和供應，甚至他不眠不休地為我製作電子教材，在此我得向我的丈夫道謝。

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口述：摩登媽媽  
執筆：摩登老爹

到目前為止，除了兩位心肝寶貝之外，我還收了5名小學生，每天在特定時間教導他們“瞬間識字卡”，而這種在家教課授識的心涯，輾轉已過了2年了。
我想談談在一段教學日子裡，一些與小朋友父母的互動關係。我時常都不住有這樣的一個疑問，為何一些父母對自己家的小朋友可以放任不管，將責任推給幼兒園老師們呢？
陪伴這群小朋友成長的日子裡，我發現他們與我的關係從陌生至熟悉的過程不長，他們很快的就和我靠得很近，和我“黏”起來。小朋友的父母為找生活，與孩子的關係疏離多於親密，從他們的身體語言告訴我，這群小朋友長期缺少的關愛，導致他們對人和事物缺乏安全感，耐力也不足。
“安全感”是幫助小朋友成長的重要元素之一，能讓小朋友擁有這份安全感，非親生父母莫屬。小朋友有了這份安全感，他們在學習時期將會對事物的認知會更加專心，若加上父母從旁的鼓勵，他們的耐心與信心表現也加分。 

我相信，倘若小朋友沒有了這項基礎，或者說他們的基礎不穩，那麼往後無論在小朋友腦中塞入多少知識，都不會呆久便瓦解。








許多父母都有這樣的看法，小朋友學習能力差，可能是學校設備不夠好，老師素資低，那就讓他們去補習吧！我想，這些小朋友並非在漫長的學習過程中某一個時段突然什麼都不懂，他們不了解的部份是一點一滴累積下來的，逐漸變成原來的兩倍、三倍，並且成為二次方、三次方，不斷的增加。
面對這些小朋友，我仔細地思考，我應該如何協助他們呢？他們應該學習什麼？為什麼他們對我所教的反應慢？
老實說，起初我的內心有些兒不安，即使我經常對他們說：“你要加油喔！”、“你好棒喔！”，但他們腦袋中似乎在想些什麼，總是慢吞吞的。較後，我覺得，學習成績不能衡量一位小朋友的價值，應該提升他們人格為目標，尤其是消除他們在人面前的自卑感。

在我揮動兩遍識字卡後，我鼓勵坐在我面前的小朋友對接下來的同樣動作所顯示的字卡勇敢的對他們所見的字體作答，答對了我會給予適度的稱讚，答錯了我說：“要加油，努力喔…。”，然後我把那張答錯的字卡放在一旁，待所有的字卡的字體都問完後，再把該張字卡拿出來，重新問過一次，若這次小朋友答對了，我會對他說：“您全部字卡都懂了，超棒Yeah！”，接著，他們就會高高興興拿出我較早前交給他們的一本小簿子，從我手中一個放滿各種不同卡通人物印章的盒子裡，選了他們的“最愛”，往小簿子蓋章去。
他們的笑容告訴我，他們對自己的表現很自豪，很有成就感，接下來我所教的，他們似乎都很容易便聽進腦，記在心裡。我看見他們的學習進度，我認為他們在進步中…。
和小朋友相處，提升與他們的關係的最佳方法是將自已投身於小朋友的世界，增進他們對您的信任度和親切度，那自然他們就會逐步把對您的防備牆挪去。我對自己的兒女是如此，對這5個小朋友也是如此，我給予他們一個有安全感的學習環境，讓他們在毫無顧慮下，安心學習。
但我始終覺得，父母不能將育兒這份上帝賦予的神聖任務假手於人，殊不知小朋友最好的朋友才是他們的父母嗎？只有自己的父母才能給予他們最真的愛，愛是他們的學習動力，愛才能讓他們擁有最全面的安全感。
我懇切希望天下的父母都重視他們成長中的兒女，在他們幼兒時期，花更多時間陪伴他們，讓他們在往後的學習旅途無障礙。  

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3歲（2006年）的以迦是父母的小寶貝，她也是讀“識字卡”長大的小朋友。
她於2歲3個月時，可把整套[紅蜻蜒出版社]出版的八本《學前閱讀計劃》的一百個字體讀出來，過程只花了4個月。 

至後，她進一步的認識顏色、動物、食物、用具…約80個字。
現在，我們讓她讀[ Ladybird ]出版的"Key Werds with Ladybirds"，2個月時間內，她懂了2本相關書藉的43個英文字彙。
有關數學方面，她2歲半前，她已讀完圓點卡1至100點，包括還包括了加、減、乘、除。而2007年開始邁向讀經的計劃，把已會讀的“三字經”內的700個字認出來。

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以諾－在父母心中是一位“冠軍小孩”，他在三歲時已認識水果、蔬菜、家具、動物、海底生物、家庭人物…約1000個字體，包括可把整套[紅蜻蜒出版社]出版的八本《學前閱讀計劃》的二百個字體讀出來。
四歲時他更進一步的懂得讀出15篇三字經共700個字體、還有他也在5歲前讀過了唐詩、宋詞、論語、成語。要強調的是，我們不鼓勵小朋友背書，而以諾也沒有背書，他是把一個個字體讀出來。

以諾今年（2006年）6歲，他在5歲時已開始讀聖經，他正在挑戰自己，在7歲時，一年內能把整本聖經讀過一篇。
在英文字母方面，我們也努力讓他懂得更多，在他6歲時，他自己能把24本[ Ladybird ]出版的"Key Werds with Ladybirds"其中6本約250個字彙讀完。
在馬來文方面，他5歲半時，只用了3個月時間便認識Suku Kata Bahasa Malaysia，如今他已懂得應用相關方法讀馬來文故事書。
至於數學，以諾在3歲時，我們已讓他讀過圓點卡1至100點，還包括了加、減、乘、除；目前，他正在接受七田真數算法訓練，在5分鐘內完成100條數學題，大多數時間內，以諾都能完成“任務”；目前同樣數量的練習題，他約花3.5分鐘便做好。
這說明了什麼呢？不是我們在教導方面有過人的能力，也並非我們有一個絕佳的讀書環境，主要還是識字卡產生了效果。

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口述：「摩登媽媽」
執筆：「摩登老爹」
 
教小朋友學數學，使用的教材相當簡單，你可以到書局去找，或到網上去購買，倘若你覺得自己設計製作，會更有意義的話，那你也可以馬上就動工！
我也是DIY一族，在大兒子以諾還未出世以前，大多數的數學圓點卡都已完成；為什麼我能這麼快就可以將一點至一百點，以及其它符號超過一百張的卡片搞定？我用了最捷便簡單的方法工作。
製作數學圓點卡用的硬卡片紙應是正方形，長與闊都是28公分，最好購買現成的卡片，以節省時間，不然你可以到印務局去，要求根據一定長闊度，為你剪裁卡片。
第一組的卡片需要一百零一張，每一張卡分別貼上一至一百個直徑約1.9公分的紅色圓點，共需5050個圓點。








講到這裡，可能你會問， 5050個圓點？要剪這麼多的圓點，恐怕圓還沒剪好，我已經倒下來了！說實在，並非每一位媽媽都有耐心把那麼多圓點卡準備妥當。 
我在一個中國教育論壇《ETJY兒童教育論壇》處，見過一位媽媽的壯舉，她不眠不休，為了寶貝孩子，竟然剪下所有的圓點卡。口說無憑，她還把她的作品拍下，上載到論壇讓所有的媽媽分享。
我的做法不同，我根據Glenn Doman的要求，到印章公司去製作了一個扁平的圓形印章，然后買了一個STAMP pad，每天往卡片上蓋一些圓點，不消10天，就可把5050個圓點卡片做好了。
為何選擇紅色圓點？因為紅色能吸引小朋友的注意，同時能刺激他們的視力發育。
製作圓點卡片宜從一百點開始，從最難的開始，到數點越少時，你不是感覺越來越輕鬆得多嗎？當然，這是供小朋友學習用途的數學卡，製作全程絕對不可馬虎，每張卡片的圓點數量都要正確，不然會誤導小朋友。
還有要注意的，除了圓點外，別使用其它圖形；蓋圖章時，從卡片中間開始，不規則地蓋下去，但千萬別重疊。同時卡片四周留下一點位置，以便你持卡片時，不會遮蓋著圓點。

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口述：「摩登媽媽」
執筆：「摩登老爹」
 
製作Flash卡，取材和美工的應用，原本是很個人的事情，不過倘若我們參考著名教育家Glenn Doman的專業意見，製作Flash卡一點也不可馬虎，也不能隨心所欲，不然小朋友的學習會受到影響。
根據他的說法，字卡必須以純白色的硬卡片製作，因為硬卡可防磨損，同時我的經驗是，在揮動時也比薄卡片容易得多了，況且硬字卡還可以重複再使用。
下一步要如何做呢？如果說要製作中文字卡，那首先要剪成13cm X 38cm的長方形紙板，如果你嫌麻煩的話，試試到你家附近的印刷局詢問，是否可以為你提供是項服務。








然後準備紅色（辣椒紅）麥克筆，線條越粗越好。接著把準備好的內容，一字一字寫在硬卡上面，每個字體約10cm大，這樣可以讓小寶寶及小朋友看得清楚。
我之前說過了，為了與正規學校中文書寫教法取得銜接，因此我們最好用正楷書寫字卡，字體要工整，旁邊至少要留下約1.5cm的空白，方便我們用手拿住卡片。
如果是以台灣式書寫的話，那字體是直寫，不過配合馬來西亞華文教育，我建議大家以橫寫較好。

媽媽

紙張面積：38cm X 13cm

字體：約10cm大

字體顏色：紅色（辣椒紅）

字體旁邊留白：1.5cm

我發現有些媽媽很有心思，別出心裁，把卡片做得很精緻，也很漂亮；她們在卡片旁加上花邊，或者在卡片字體附近畫上了卡通人物。我並不鼓勵這種做法，第一要製作的卡片不是一、二張，而是數十數百張，時間很寶貴，試問類似的做法，何時才能完工呢？
再說，如果你在卡片上畫蛇添足，在小朋友面前揮動字卡時所得到的效果可能會大打折扣。小朋友可能會把視線移向你所畫的漂亮花邊，或者是那可愛的卡通人物，而不再是字體。
在卡片背面，用筆寫上同樣的字，讓你知道自己拿的是那一張卡片，這樣才不會念錯；此舉也省卻了每次都要把卡片翻轉過來看的麻煩，造成不必要的干擾，減緩了小寶寶或小朋友閱讀卡片的速度。
如果你對有關卡片字體的發音不那麼肯定，我也建議你寫上漢語拼音，幫助你準確發音。或者你也想揮動所有的卡片後，向小寶寶或小朋友簡單解釋字體的意義，但又擔心會說錯，不用緊，在卡片後面寫下就行了。
卡片要準備多少呢？ Glenn Doman的見解是起碼兩百張卡片，但也可以更多，以便隨時可以運用，避免因為進度落後，一再重複使用舊的卡片，使到小寶寶或小朋友興趣索然。如果你實在來不及準備新的卡片，寧可暫停，也不要一再重複使用舊卡片，要不然可能導至課程會停頓，最後不了了之。
我們不妨從容思考，準備兩個月之後才用得著的字卡，好過匆忙‘趕製明天早上就要用到的卡片，手忙腳亂，就毫無樂趣可言了。

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口述：「摩登媽媽」
執筆：「摩登老爹」
 
教導小朋友看字卡，難度相信不會太高，不過製作Flash卡，許多媽媽們會視為畏途，如洪水猛獸，為什麼呢？
關鍵在於書寫方面，碰上無法寫上好字的窘境…。其實，媽媽們可以參考一下我的經驗，研究一下是否可以派上用場？
我的字體寫得不很美，如果你有到訪過「中文教材」網頁，你便可以印證我的說法；我可以把大部份中文教材做出來，那要多虧老爹沒空協助我完成所有的中文教材，我唯有獨自撐著，自己想方設法，硬著頭皮，利用一張又一張的硬卡紙，寫上相關的字體。









我也不太了解寫書法的技巧，主要是我在求學時，對華文的熱愛始終提不起勁兒，老師要我們寫書法，往往我為了交差，隨便寫寫便算了；現在面對一對寶貝兒女的教育，需重操故技，這下可難倒我了。
怎辦才好呢？起初，我嘗試依照老爹之前的寫下的字卡字體，模仿老爹的寫法書寫新的字卡，不過越做卻覺得越不對勁，心裡面問，那些老爹之前沒寫過的字體如何寫是好呢？
我曾想過用自己的方式書寫，但我後來放棄這種念頭，主要原因是我覺得，不可給小朋友一個錯誤的概念，認為中文字體正確的寫法就如我所寫的一樣，如何我這樣做，將會對他們的學習產生一個很惡劣的影響，他們將來到學校求學時，會與老師和同學爭論，而且因習慣成自然關係，無法糾正書寫的錯誤。
後來，我向老爹請教關係中文書法的種類，獲他講解之後，才發現原來中文字體的世界那麼多姿多采，寫法五花八門，選擇多多。書寫法那麼多，增加我做抉擇的關難，要選擇什麼書寫法呢？我開始猶疑，還好老爹提醒了我…。
老爹說，通常小學生在學校學習寫書法，開始階段都是從楷書開始，老師會教導學生們學習寫小楷，還有大楷，如果我們採用別的書寫法寫字卡，可有會讓小朋友在求學時，在寫書法方面會面對一些困擾。
我接受老爹的說法，若要兩位小朋友在正規學校中所學的和我所教的銜接，我就必須用楷書寫字卡。採用老爹的提議，寫字卡前，我先把內容寫在一張白紙上，然後翻查正楷字體的漢語拼音字典，模仿它的寫法書寫…，我很滿意我寫出來的成果，我相信這是我的極限，但我會繼續努力。

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口述：「摩登媽媽」
執筆：「摩登老爹」

「數學」是相當重要的科目，舉凡醫學、科研、化學、生物學、物理學、心理學…，都必須要用到數學的計算功能，才能派上用場。
數學也是一種語言。數學能力是人類大腦與生俱來的功能。數學符號稱為數這，包括：－1，2，3，4，5，6，7，8，9，0。
小寶寶學數學比大人更快並不足為奇，有些小寶寶甚至還不會說話，數學就可以算得又快又正確。寶寶該學數學，理由有二：第一，數學是大腦最重要的功能之一，所有動物之中，只有人類懂得運算。數學在日常生活中也非常重要，人們從小到老都離不開數學。
第二，這個理由相當重要，即愈小開始學習數學的效果愈好，並且有助於提升小朋友的智慧。
小寶寶會不會學數學？這並不是個問題，問題在於我們是否還是像過去一樣，老是把數字和事實混為一談？例如，我們在圓點卡寫畫了三個紅色圓點，意識上我們知道這三個圓點代表數字3，而小朋友在你重複教導下，也看得出字卡有三料圓點，這是數字3。可是，若你直接寫成數字3，讓小寶寶閱讀，他不過是曉得那是數字3而已，寶寶並不知道數字3背後的涵義，即實際數量多少？久而久之，他們就學不會立即反應的數學。
我家兩個小寶寶在數學教學方面，是看我揮動的圓點Flash卡長大的。剛開始教導的階段，我只是教導他們認識圓點卡的數量，每天二至三次，我揮動的手上十張卡，在小寶寶意猶未盡時結束，如此才能刺激他們繼續學習的慾望；我會在隔天重複，然後才開始另一套不同的圓點卡…。
小朋友接近兩歲時，我才開始用圓點卡教數學題，先從加法開始，接著是減法，這兩種計算法對我和他們都沒有多大的障礙。我教導他們前一晚，已對算術題閱讀了一至二篇，大致上有了一個概念，那明天教學時才能得心應手。








順便提一提，許多父母要求小朋友正襟危坐，注意看教材，認真聽講，違反小朋友活潑好動的本性，經常使小朋友視學習為畏途。
正確的方法是，以最快的速度揮動圓點卡（教文字則是字卡），多練習幾次，就能掌握其中的訣竅。動作熟練之後，還要注意聲音和表情，避免變得機械化，對小朋友失去吸引力。
話說回頭，教導小朋友學數學題，新教材愈多就愈好，這是無可厚非的。除了剛才所說的速度是教學成敗的其中一個關鍵之外，準備的功夫也相當重要，往往你花了一整晚，卻只是用在那區區數秒种而已。
我不是這方面有高手，對數學沒有多大興趣，所以教導數學方面，我面對很大的壓力，尤其是在出題方面，經常叫我感到困惑和傷透腦筋。我時而對老爹訴發我在這方面的困難，他為提供了一些幫助，解答了一些提問。但我想到，頻頻找人解難，或是靠自己有限能力去出題，不是長遠的方法。
經過自己的主觀性研究，以及向一些採用圓點卡教學的幼兒教師朋友作出詢問，獲得他們客觀性的答案後，我跨前一步，不再堅持僅用我的題目教數學，我學習採用書局所賣的數學教課書題目。我現在遭遇的困難明顯減少，心情也愉快得多了。

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口述：「摩登媽媽」
執筆：「摩登老爹」

朋友有時問我，你的Flash卡教學不會有難題嗎？我說，我不是正職的教師，也沒受過正式的訓練，沒有難題才怪呢？
但我向她們表示，為了下一代美好的將來，別把難題看成“世界末日”，正確的態度是積極面對，透過尋求用同樣方法教導的朋友幫忙，或是從書藉中獲取解決方案。
寫這篇教學經歷前，我曾反复思考，到底在這六年的Flash卡教學生涯裡，我面過什麼難題？老爹也多次催促我，快快去想想看，不然這篇文章就寫不成了；寫不成，就無法和有需要的朋友分享教學經驗。
我想，最難的應是“如何堅持，持續教導…”，這就是所謂教學態度的問題。我認識一些用Flash卡教學的朋友，她們起初教導小朋友時，都興致勃勃，數個月後，開始出現疲態，最後親子之間的問題一籮匡，結果放棄了。
如果你問我，是否也面對過這種窘境，坦白告訴你，我有，但在考慮到小朋友的需要，我咬緊牙根，捱下去…。
「堅持」很重要，它是我們“持續教導”的一股原動力，缺了它，教學的日子會感到很苦澀，很沉悶、枯燥…。 「堅持」說來容易，做時難；「堅持」的功課包含著許多元素，它包括愛心、耐心、細心、恆心，相信並不是所有人都能完全做到這幾點，但只要在這幾點努力，取得平衡，那可算是及格了。 









當然，光是“堅持”，還是不夠的，對於教導小朋友，還得花點時間，作一些規劃工作仍然是必須要的。我之前曾經說過，在大兒子出生以前，大部份教材已準備妥當，所以基本上當前我沒有這方面的壓力。我已做的規劃是設定一個教課時間表，這是很重要的事項，它不但讓你的小朋友在固時間上課，養成好習慣，同時它也讓你的教學規律化，有秩序。
如今我每天要做的是，準備好明天要教些什麼，（一）華文/英文字卡－我會將所有相關主題的字卡從書架子取出來，自已先看一片，然後順序排好，較後放在小朋友上課地點（我通常在飯廳和小朋友一起上課，自然教材都置放在飯桌上）；（二）數學圓點卡－在教課前一晚，我先準備數學題，然後把圓點卡排列好，每題數學就有一套圓點卡。
學習是生命中最大的探險，是重要且無可避免的活動，也是最有趣及最刺激的遊戲，但絕對不是工作，不應該有絲毫的勉強。父母和小朋友都應該以最愉快的態度學習閱讀，激發小朋友學習的慾望和潛力。

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口述：「摩登媽媽」  
執筆：「摩登老爹」 

 
家中有多個小朋友，那要如何教導他們呢？許多媽媽們都有這樣的煩惱，她們不是沒有作好教材的準備，也不是沒有適當的教學環境，她們面對的困難是如何讓家中每一位小朋友都獲得學習的機會。
其實，擁有一個以上小朋友的媽媽們，確會面對教學進行時，場面要怎樣控制的困境。搞不好，就像公市內小販叫賣的情景，吵吵鬧鬧，小朋友不但無法正常學習，做媽媽的可能會對教導小朋友這份工作產生厭倦，而萌起放棄的念頭。
我是也曾經有過類似的經歷，但我很快就使凌亂秩序的情景，迅速納入正軌。我大兒子的性格較為溫和，所以我要求的，他在大多數時候都會聽從，因此從他懂事以來，我和他一對一的教學過程，並沒碰上大麻煩，如今大兒子以諾的Flash卡學習生涯已經邁入第六個年頭了。
我真正面對挑戰的不是教材的製作和教學前的準備工作，而是同時讓兩個小朋友都乖乖地聽講；我的三歲小女兒以迦和她有哥哥有一點不







同，她的性格有些剛烈，但不嚴重，不過要讓她靜靜坐下，可要花一些功夫。
適度的體罰和責備應該是可行的。我採用這兩種方法應付那有點“混亂”的場面，他們受到教訓之後，不守秩序的動作相應減速少。作為父母者要接受一個事實，兩歲半以上的小朋友已不是小寶寶，他們會整天蹦蹦跳，也不再像一歲時那樣，堅持處處以自己為中心；他們的人格發展得更完備，喜惡也更明顯。
要如何使小朋友能和媽媽配合，務使課程都在預期時間內順利完成呢？我認為最重要的是課程的設計，應從他們最感興趣的事物開始，如果你家中的小朋友都喜歡動物，那你就從動物開始吧！
小朋友已不再是寶寶，沒辦法像寶寶那麼快學會單字，因此媽媽就必須一再复習學過的生字，並且多次運用到書本中去，例如在為小朋友講故事時，發現書中有近期內教過的生字，就得在小朋友面前強調一番，好讓他們讀起來更具信心。
我需要澄清一下，這時的小朋友學習速度還是很快的，而且在學習片語、短句時，比小寶寶更快。較小的寶寶直接吸收知識，記憶力也比較好；片語、短句、書本都是以舊的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的小朋友理解力增加，會覺得更有趣。因此，片語、短句及書本的進度要快，如果你一直在教生字，他就不想學了。
我的兩位小朋友一起上課的時間是安排在上午，起初他們並不適應一起上課的安排，他們的坐姿和動作特別多，他們的身體語言明顯在告訴你，他們不大耐煩，或是他們不要同時一起上課…。不用緊，媽媽要堅持，也讓他們了解，他們在正規學校受教育時，是數十人一塊兒上課的實況，而今他們需要習慣這種局面。
他們在上課途中，也會作出一些要求，例如要喝水、小便、大便、吃東西…；我的建議是，如果不完全是生理上的迫切需要，千萬別被他們騷撓你的教學。
從開始至今，同時間教導兩人的安排已步入第二個年頭，我的教學生涯還算順利；我不單是教他們華文、英文及數學字卡，有時候我也以另一種像猜謎語的方式，取代考試，向他們發問題，考考他們學習水平，也協助我深入了解他們的學習進展程度，好讓我能隨時調整我的教學步伐。

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