專家 / 奚嵐（幼稚園園長）
什麽是最好的老師？興趣！當我們引領寶寶加入音樂活動時，應該以激發寶寶興趣爲前提，用遊戲化的方法，採用探索式、感受式、啓發式等，激發寶寶學習的興趣，以達到提升多元智能的目的。
根據多元智能的理論，以音樂智能教育爲手段，運用多種教學方法，可以把音樂智能的遊戲、活動發展成爲提升多元智能的教育活動。以音樂爲切入點，關注寶寶的個性情感培養，將爲其終身學習打下基礎。並且還能利用寶寶音樂智能發展的優勢能力，促進寶寶心智發展。
激發興趣爲前提
音樂活動應以激發寶寶興趣爲前提，用遊戲的方法，採用探索式、感受式、啓發式、即興創造式等方法。舉幾個例子來看：
以诺新恐龙玩意
兩隻老虎
先讓寶寶理解簡單拍子旋律的特點。之後引導寶寶運用廣告紙以不同的拍打方法爲歌曲合拍子。
潑水歌
先幫寶寶回憶家人提水的情景、動作等，再聽歌曲。通過聽歌、講解歌詞，進而鼓勵寶寶把歌裏的情境與現實生活加以聯繫。
身體歌
可以先準備一幅娃娃的掛圖，和相應的身體器官卡片。播放歌曲時，請寶寶一邊聽歌曲一邊讓寶寶爲娃娃貼上頭髮、肩膀、膝蓋等。爸媽也可以與寶寶一起，邊唱《身體歌》邊在自己身上指出相應的器官。
好品德很重要
爸媽可以精心挑選一些具有高尚情操的歌曲，通過講解歌詞大意，讓寶寶萌發出愛朋友、愛師長、愛周圍的人、愛勞動、愛惜食物、愛護環境等情感。讓這些良好的情感早早紮根在寶寶小小的心靈之中。
與實際生活相連
音樂活動不再是單純地學會某種音樂技能，而是整合了寶寶八大智能發展的需求，通過歌曲、舞蹈、遊戲、節奏，使寶寶得到多元的感官刺激。採用音樂遊戲、音樂欣賞、催眠曲等多種方式，將音樂滲透到寶寶的日常活動中，創造豐富多彩的音樂環境。使音樂與寶寶的實際生活相聯繫，促進寶寶感受美、表現美、創造美。並且通過活動，逐漸變得大膽、自信，有利於良好的個性發展。
讓音樂活動展現整合性、開放性、生活性、人文性、審美性和趣味一體化的特點，才能真正吸引寶寶主動探索、積極體驗。
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