「摩登老爹」親子物語-時代潮流的趨勢，知識的提升，觀念的改變，父親這個角色已朝向更開放、更具彈性的發揮了……。

幼兒學習認字、讀句子、看書，使用的方法和他們學說話完全一樣。為什麼這樣說呢？因為大腦透過眼睛的觀察和耳朵聽到聲音，學習新的事物。

耳朵聽到聲音，然後轉變成一連串的脈衝，傳達至大腦，再由大腦重新組合，並且理解這句話想要傳達的意義。

眼睛傳達字體和影像的過程也是如此，不過是聲音換作是字體和影像而已。

大腦自受孕的那一刻開始就有作用了，而且以驚人的速度不斷地成長。基本上，整個發育過程到八歲時便幾近完成。

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小朋友會說話後，總會對父母有所要求，這是理所當然的，也是每位小朋友成長必經的歷程。

小朋友在二至六歲階段，最常見的要求是買玩具；每每到購物商場 ，小朋友見到他們新奇又可愛的玩具時，都會自然地拿在手裡把玩，之後抬起頭看看“爹地”“媽咪”的反應，他們的眼精似乎在告訴你，快買給我吧！我要這個玩具，接下來就得看你的回應了。

按照我們的常識判斷，小朋友拿在我們面前的這一個玩具是不適合他們的，對他們無論心智發展和知識的長進都沒有什麼實質的幫助，理應是不買才對，可是再看看小朋友楚楚可憐的那張臉，又於心不忍，怎辦？

不曉得你是否有這樣的經驗，每當拒絕小朋友的要求時，事後總覺得很不是滋味。依老爹的看法，拒絕小朋友的要求是必要的管教，這樣才能培養他們抵抗慾望的耐力。

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購物商場玩具部琳璃滿目，任何人都會驚訝於產品的豐富性，它們對小朋友的視覺充滿誘惑，他們來到這兒往往樂而忘返。

老爹不禁要問，現在的小朋友比我們那個年代幸福多了。現時代的玩具產品種類繁多，它們無論形狀、材質或技術都日新月異，但問題是，小朋友都能從中受惠嗎？

老爹認為，小朋友畢竟是小朋友，童年時光很快就會過去不復返，趁他們尚小時，便讓他們擁有一個快樂的童年是應當的。陪伴他們渡過童年的，玩具是不可少，但玩具的選擇性可要考究。

玩具是誘發小朋友玩的媒介，而玩之中本來就需具有建設性和創造性的要素，因此優良的玩具必須完全負起這一個使命。

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什麼形式的家庭教育，才是適合我們的家庭呢？愛的教育，還是嚴格的教育？

這是一個惱人的問題，但往往幾乎是所有家長都要去面對的問題，也是每位家長都感到難於做出抉擇的事情。

我和太太都是生長在一個權威式的家庭，從小被教導凡事都必須服從，或者是這樣，我們這一輩的禮教，即禮、義、廉、恥和毅力，要比新生代的孩子們強得多。

我們長大後，有了自己的家庭，愛情結晶品來了，幾年後寶寶也長大成可愛的小朋友；這時我們才領悟到，如果我們使用上一代教導的方式對待小朋友的話，將會出大問題。

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小朋友什麼都想嘗試，他們愛把手指頭插入電插頭裡、撕破紙張、打破燈泡。倒掉咖啡等，但這卻是他們自然的學習過程。

小朋友幾乎用上他們全身器官去探索他們未知之物；他們用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞聞氣味、舌頭嘗嘗味道。

屋子裡頭全部東西，有興趣的他都去碰過後，下一步他們將會想到屋外去了。

他們努力去學，可是我們就拼命去阻止，父母會想出許許多多的方法，應付小朋友們驚人的好奇心。

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一歲至四歲的小朋友是充滿好奇心的，好爸爸和媽媽們千萬別以為他們不專心，注意力無法集中。

我認同專家所說，我們都非常關心我們的小朋友，但卻不一定真正了解他們的需要。

朋友說，小朋友五、六歲才是接受教育的年齡，這段時間才是他們一生的學習過程的開始，那之前何強逼要他們吸收大量的訊息呢？

事實上，小朋友的學習旅程，在娘胎就已經開始；在他們出生之後，學習就不曾間斷過，在進入正規小學接受啟蒙教育，甚至更早的幼兒園教育前，小朋友已經吸收了大量，可能比往後一生中更多的訊息。

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我們有兩個愛情結晶品，小朋友們可愛極了，男的是以諾，今年六歲，女兒以迦，比他哥哥小三歲。我和太太倆都相信“胎教”的奇妙，我們的兩個小朋友還在他們媽咪肚子裡頭，就接受了九個月的“教育”。

太太懷胎期間，我們讓小寶寶聽許許多多的古典音樂，尤其是音樂大師莫札特（Mozart）的音樂，莫札特的音樂能刺激小寶寶右腦細胞成長，對小寶寶未來“情緒智商（EQ）”方面的發展起了很大作用。

音樂可以陶治心情，培養高尚情操；我們至今仍然讓小朋友們聽音樂，也讓他們看看交響樂團表演（數碼光碟）。我們也在嘗試讓他們接觸知名古典歌曲男女歌唱家的作品，他們都很喜愛，尤其是小女兒，還會哼幾句呢！

我們是基督教徒，習慣每日早晨讀聖經“靈修”；小寶寶在音樂之外，也和媽咪一起上課，靜靜地聽媽咪細說上帝的話語。

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聽覺與視覺的能力，早在嬰兒懷於胎中之時，即已成長，誕生之後也已相當靈敏。

我與太太淑惠都相信，一位寶寶在三歲以前，學會看書、閱讀，也擁有因閱讀文字、圖樣而獲得的超強認知與辨識能力，這並不是夢
。

閱讀是大腦最重要的功能之一，地球上的生物，也只有人能夠閱讀。閱讀也攸關人們的生活，因為所有的學習都取決於閱讀的能力。

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