「摩登老爹」親子物語-時代潮流的趨勢，知識的提升，觀念的改變，父親這個角色已朝向更開放、更具彈性的發揮了……。

Pasia Salak 探索游

文 / 沈蔚穎　　
專家 / 王蓉芳 幼稚園副園長 


「假使一個兒童未曾學會合作之道，他必定會走向孤僻之途，產生牢固的自卑情緒，嚴重影響他一生的發展。」 ——著名心理分析家A•阿德勒

引導修正不良行為

在幼稚園的團體互動活動中，較受同伴所喜歡的小朋友，多半能表現出適當的禮貌、願意與別人分享玩具、喜歡與人合作遊戲、可以清楚地表達自己的意願，也願意聆聽其他小夥伴的想法、用積極的態度面對所遇到的困難等等，且因爲善於與其他人溝通，所以這些小朋友常不自覺地左右團體的決定。相反地，團體中不受歡迎的小朋友人，他們通常不管別人，不願意與人分享，也不喜歡團體活動，且不遵守團體規定，有時甚至還會有肢體及語言上的暴力。

這些「不受歡迎」的小朋友，除了園內老師的引導外，也需要家庭的影響和家長的幫助。所以家長要在日常生活中多與孩子互動，比如以遊戲的方式，讓孩子去體驗、感受與人合作的快樂，同時也讓孩子認識到自己的行為，會對別人產生的影響，進而願意主動修正不好的行為習慣，成為一個受歡迎的人。

以家庭和睦為楷模

孩子最初與人合作的學習對象，便是自己的父母和家庭成員。倘若家庭成員間的關係處理得當，孩子會以此為楷模，認為與人相處應該和諧，且關心、體貼他人，在潛移默化下學習與人合作之道。反之，在一個整日爭吵不休的家庭中，很難培養出人際關係和諧的孩子。

藉遊戲灌輸合作觀念

那些自我中心的孩子，剛開始很難與同齡夥伴和睦相處，只有在碰了幾次釘子以後，才會意識到在團體活動中，一定要考慮到他人，所以要多讓獨生子女獲得與他人相處的經驗，並透過小朋友之間的遊戲，教導孩子與同伴友好合作的方式，灌輸其「輪流」、「借用」的觀念。

協助解決合作中問題

當孩子與同伴意見不一或玩得不愉快時，父母應及時引導孩子相互商量辦法來解決，如猜拳、輪流、比高矮等方式，藉以協調關係，確定共同的目標，使活動順利進行。