「摩登老爹」親子物語-時代潮流的趨勢，知識的提升，觀念的改變，父親這個角色已朝向更開放、更具彈性的發揮了……。

2008年以琳家庭日

文 / 曾煒　　
專家 / 趙寄石 幼教專家 

義大利著名教育家蒙特梭利博士在她的著作中說：「沒有手，兒童的智力可以發展到某個水準。但是，如果有了手的活動，智力會達到更高的層次，而且兒童的人格也會更堅定。」有人說：手是人類外顯的腦。意思即是頭腦聰明的人，雙手也會靈巧一些。反過來，勤於用手的人，是否智力會比別人高呢？科學研究顯示：在人的大腦中，有5萬個神經細胞控制著人體驅幹，卻有20萬個神經細胞控制著手。指尖上佈滿神經，隨時隨地能將外界的刺激、資訊傳送給大腦，大腦再對這些刺激或資訊進行分析、處理，不斷發出指示，調整手的動作，使動作更加完善。如果讓兒童進行手的操作活動，訓練和發展雙手的動作，又會加速大腦的發育成熟。這說明了手指與大腦之間有著密切的關係。手的動作，特別是手指的動作，愈複雜、愈精巧、愈嫺熟，就愈能在大腦皮層建立更多的神經聯繫。科學家研究發現，透過活動手指來刺激大腦，遠比死記硬背更能增強大腦的活力，並可延緩腦細胞的衰老。這對人類智力的開發，尤其對孩子的智力開發十分重要。但是，爸爸媽媽在加強孩子的雙手運動前，必須瞭解不同年齡層孩子的手發育程度。

靈活孩子雙手的父母錦囊

訓練孩子的手腳，等於給孩子做大腦體操。讓孩子參與操作活動，加強手指活動，訓練手的動作，培養動手能力，是孩子獲得知識與技能的源泉。趙寄石教授說，人的認識來源於動作，動作既是感知的泉源，又是思考的基礎。讓孩子與所操作的物體相互作用、相互適應，使動作內化，進而改變孩子原有的智慧結構，促進他的智能發展。

爸爸媽媽可以通過以下方式來靈活孩子的雙手：

◆鍛鍊手的皮膚感覺
經常給孩子手部皮膚以有力的刺激，例如把孩子的手交替伸進冷、熱水中（溫度要適宜）；或讓他多接觸一些不同性質的物品，如沙子，石子，綠豆等。這樣，可以鍛鍊孩子手的神經反射，促進大腦的發育。

◆增強手指的柔韌性
例如讓孩子經常連續伸、屈手指，把手張開、握緊等，常寫字、繪畫也有益處。一些手語兒歌，一邊念兒歌，一邊讓孩子動動指頭配合，也能增強手指的柔韌。

◆鍛鍊手指的靈活性
讓孩子的手指做一些比較精細的活動，如拍皮球投籃、學打算盤、做手指操等。做的時候注意讓孩子手腦並用，邊做邊思考，以增強大腦和手指間的資訊傳遞，提高健腦效果。

◆選擇有利於動手的玩具
為孩子選擇玩具時，要從培養孩子自己動手的能力，例如電子玩具就不如積木、橡皮泥或能拆能拼的玩具更有利於動手能力的培養。

瞭解寶寶的雙手發育

1個月 寶寶剛出生，還不會運用小手。有時有緊握拳頭的動作，這是一種反射動作。

2～3個月 開始對自己的手產生興趣，會經常玩手，喜歡用手探索周圍的物體形狀及構造，爸爸媽媽此時不妨提供給寶寶多種質感和形狀的物體讓他體驗。
4個月 此時的視覺發展已經可以看清楚物品的輪廓，所以手眼有了協調性。抓取動作快速進步。父母可以給孩子一些小玩具供他抓、握，注意玩具不要太小，以免被寶寶吞進嘴裏。

◆10個月 喜歡依自己的意思去探索、抓取，並且會重複性地去嘗試，特別對有洞的物品產生興趣。爸爸媽媽可以教孩子做簡單的手指操，讓孩子將手的動作與聲音刺激聯繫起來。
◆1歲半至2歲 有的孩子已經能夠用抱或拿的方式搬東西了，寶寶還會用攀爬來尋找大量可以用手探索的機會。所以，媽媽最好把貴重以及危險的東西放在高的地方，以免危及到寶寶。
爸爸媽媽可以訓練孩子自己拿湯匙吃飯、端碗、端小杯子，並讓孩子幫忙做家務了，例如移動一些小物體、幫忙擺設餐桌等。
◆2歲至3歲 是孩子動作發展的關鍵期。寶寶手指機能的動作，在2～3歲左右便有顯著的發展。此時的孩子會利用各種經驗獲得協調能力，他可以疊衣服、穿戴衣帽，並會使用小剪刀、筆等工具了。爸爸媽媽應盡可能提供寶寶發展大、小肌肉的機會，讓孩子在遊戲的過程中，鍛鍊手的精細動作。

筷子、算盤益智法
用筷子是手的複雜而精細的動作，必須用力得當和動作協調，才能夾起食物並送至口中。科學家研究顯示，用筷子夾食物，牽涉到肩部、胳膊、手掌、手指等 30多個大小關節和50多條肌肉的運動。
有人調查過50個家庭，發現早用筷子的孩子，考上大學的概率遠高出用筷子較晚的孩子。由此可見，用筷子早晚與兒童智力開發關係密切。而開發智力讓兒童學習使用筷子，也可以作為訓練手腦並用的內容之一。
算盤也是我國的一種古老的計算工具。教孩子打算盤不但能提升他的數學智能，還可以鍛鍊孩子的手部小肌肉。所以父母可以從小讓孩子撥動算盤珠子玩耍、數數，到四、五歲的時候再教孩子簡單珠算。